Los Musicogramas

★ Los Musicogramas son dibujos o gráficos que permiten mirar, escuchar y comprender la música, de forma activa. Ésta deja de ser percibida sólo mediante el oído, para ser captada además mediante el canal visual. El concepto de Musicograma fue acuñado alrededor de los años 70's por el pedagogo belga Jos Wuytack con el objetivo de enseñar nociones de música clásica a niños y a jóvenes. Actualmente, puede empleársele también para presentar a los estudiantes otros géneros musicales. A continuación, podrás observar un ejemplo de Musicograma, el cual ha sido elaborado empleando el programa de Microsoft Office, Power Point. ★

"HAZ CLICK AQUÍ PARA VISUALIZAR UN MUSICOGRAMA"

Sobre las Canciones Infantiles Tradicionales...

★ Según Sally Goddard Blythe, experta en desarrollo neurológico, las canciones infantiles tradicionales contienen melodías e inflexiones propias de cada lengua materna, lo que prepara el oído, la voz y el cerebro de los niños para el lenguaje. Cantar estas canciones fomenta su habilidad de “pensar en palabras”, previniendo además futuros problemas de lenguaje. ¡No dejemos de cantar a bebés, infantes y niños! ★

¡A cantar con mímica!

★ ¿Por qué acompañarnos de mímica al cantar? Mediante la mímica evocamos personajes, objetos, lugares, estados de ánimo, etcétera. Emplearla nos da la oportunidad de expresarnos artísticamente, ejerciendo control y dominio sobre el cuerpo. Asimismo, nos desinhibimos al utilizarla, por lo que suele incluírsele con frecuencia en dinámicas grupales. ¡A cantar con mímica se ha dicho! ★

Instrumentos No Convencionales...

★ Existen instrumentos musicales de percusión convencionales, los cuales son adecuados para el empleo de nuestros alumnos: Maracas, tambores, claves, panderetas... Pero también existen instrumentos no convencionales, que podemos elaborar junto a ellos, permitiéndoles el desarrollo de muchas habilidades: Botellas, latas, cajas o globos, rellenos de menestras o cereales... ¡Manos a la obra! ★

Oír canciones en otro idioma...

★ Oír canciones en otro idioma facilita el aprendizaje del mismo, es por eso que docentes alrededor del mundo emplean la música como un medio efectivo para que sus alumnos se familiaricen con la correcta pronunciación del idioma en cuestión, entre otros aspectos. ¿Maestras de Idiomas, qué cantos prefieren sus alumnos?  ★

¿Cantar a dos voces?

★ ¡Sí! Brindar a nuestros alumnos la oportunidad de escuchar un canto a dos voces les será sumamente favorable por acercarles a la comprensión de la noción de armonía.

Podemos apoyarnos en una grabación de nuestra propia voz ejecutando un tema en primera, mientras que en vivo efectuamos el canto de la segunda.

A continuación, dejo indicada la partitura y el audio a dos voces de la canción "Arroz con Leche", que por ser del conocimiento de todos facilitará el ensayo del canto bajo esta modalidad. ★

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HACER CLICK EN EL SIGUIENTE ENLACE PARA VISUALIZAR LA PARTITURA Y ACCEDER AL AUDIO A DOS VOCES DE LA CANCIÓN "ARROZ CON LECHE":  http://www.noteflight.com/scores/view/01fda38f121824328f2eb8d221467d767b77ce5f

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¡Masajes musicales!

★ ¿SABÍAS QUE... existen nociones musicales que pueden ser transmitidas a niños muy pequeños mediante masajes? Así es, el pulso de una pieza musical por ejemplo puede ser transferido de un adulto a un niño a través de suaves masajes, en los que se ejercerá una leve presión en la piel del niño cada vez que corresponda “marcar” tal pulso. ¡Muy interesante! ★

Juego musical :)

★ “Aplaudir con un dedo; empieza a garuar. Aplaudir con dos dedos; comienza a lloviznar. Aplaudir con tres dedos; llueve y llueve por montón. Aplaudir con cuatro dedos; cae y cae el chaparrón. Aplaudir con cinco dedos; hay tormenta y huracán. A ponerse bajo techo, nos debemos resguardar.” Este simple juego, que va de débil a fuerte, contribuye al entendimiento de la noción de intensidad por parte de los niños (una de las cuatro cualidades del sonido). ¡Lo recomendamos! www.cantamaestra.com ★